Màster en Educació Inclusiva
Màster de formació permanent en Suports a la Inclusió Educativa i Social
Pla d'estudis del Màster en Educació Inclusiva
Cada assignatura del màster en educació inclusiva funciona, també, com un curs d’especialització i pot cursar-se individualment, en cas que algú no vulgui realitzar el màster al complet.
Assignatura 1 - Curs d'especialització:
Tecnologia inclusiva
5 crèdits
Temàtiques:
- Accessibilitat a la tecnologia de la informació i la comunicació.
- Recursos tecnològics per a la inclusió.
- Xarxes socials i comunicació.
Clica per més informació
Es pretén formar els estudiants per transformar els escenaris educatius i socials en espais cada vegada més inclusius a través de la tecnologia. S’ oferiran eines i recursos que facilitin l’ accessibilitat a la informació i a la comunicació per a tothom, especialment per a persones amb necessitats específiques de suport.
Assignatura 2 - Curs d'especialització:
Mirades inclusives des de l’art
5 crèdits
Temàtiques:
- Els llenguatges artístics com a eina per a la inclusió educativa i social.
- Llenguatge visual i plàstic i els processos d’inclusió.
- Llenguatge musical i els processos d’inclusió.
- Llenguatge corporal i els processos d’inclusió.
Clica per més informació
Va dirigit a professionals del món de l’ educació interessats a explorar el potencial de l’ art com a eina educativa, social, d’ innovació i d’ inclusió. Pretén fer una immersió en els llenguatges artístics (visual, musical i corporal) per comprendre’ls i ser capaços d’utilitzar-los com una via per a la inclusió social. Es proporcionaran estratègies per dissenyar projectes artístics, interdisciplinaris, transdisciplinars i inclusius d’ educació a través de les Arts, apropant la cultura a tothom.
Assignatura 3 - Curs d' especialització:
Suport inclusiu a les dificultats d' aprenentatge i al desenvolupament de les capacitats cognitives
12 crèdits
Temàtiques:
- Identificació de les necessitats educatives en persones amb discapacitat cognitiva.
- Identificació de les necessitats educatives en persones amb dificultats i trastorns en l’aprenentatge (TDAH, dislèxia i TEL, discalculia).
- La Personalització dels processos d’ensenyament – aprenentatge.
- Suport i treball en xarxa per a la inclusió social.
Clica per més informació
Mitjançant pràctiques basades en evidències, es pretenen desenvolupar en els estudiants competències per identificar les necessitats educatives tant de persones amb discapacitat cognitiva com amb dificultats i trastorns en l’aprenentatge (TDAH, dislèxia i TEL, discalculia), i per dissenyar les mesures i suports adequats que permetin processos d’aprenentatge per fer avançar una educació i una societat inclusiva.
Assignatura 4 - Curs d' especialització:
El trastorn de l' espectre autista des d' un enfocament inclusiu
5 crèdits
Temàtiques:
- Identificació de les necessitats educatives.
- La Personalització dels processos d’ensenyament – aprenentatge.
- Suport i treball en xarxa per a la inclusió social
Clica per més informació
Desenvolupar suports inclusius per a persones amb trastorns de l’espectre autista (TEA) suposa un repte per a una societat inclusiva. A partir d’estudis de casos, es forma professionals per desenvolupar propostes d’intervenció socioeducatives amb persones amb TEA en entorns inclusius.
Assignatura 5 - Curs d' especialització:
Gestió de les emocions i del comportament en un entorn inclusiu
9 crèdits
Temàtiques:
- Com gestionem les nostres emocions en una societat inclusiva?
- Discapacitat i sexualitat: i jo per què no?
- Tenim un antídot per regular els problemes de comportament?
- ¿Contribuïm des de les nostres conductes a una societat més inclusiva?
Clica per més informació
Se centra en el desenvolupament de les competències per a la gestió de les emocions. Alhora, des d’ una perspectiva socioeducativa, ètica i jurídica, es pretenen facilitar eines perquè els i les estudiants puguin orientar i acompanyar les persones i les seves famílies, si s’ escau, en els processos vinculats a l’ afectivitat i el desenvolupament òptim de la sexualitat. D’altra banda, i des de la premissa que cal el desenvolupament de conductes cíviques que reconeguin, acceptin i valorin la diversitat en el seu conjunt, s’introdueix l’univers de les conductes (com es generen i quines representen un obstacle per a una societat inclusiva) i com s’aborden conductes disruptives.
Assignatura 6 - Curs d' especialització:
Revisió de pràctiques inclusives col.laboratives: experiències inspiradores
9 crèdits
Temàtiques:
- Guió d’ anàlisi d’ una experiència inclusiva inspiradora.
- Anàlisi d’ experiències: el seu valor propi i generalitzable.
- Aprofundiment en els principis teoricopràctics en els quals es basen les experiències.
- Disseny de pràctiques inclusives col·laboratives en contextos professionals dels i les estudiants.
Clica per més informació
S’analitzen i discuteixen diferents pràctiques socioeducatives basades en la col·laboració com a eix clau del seu bon resultat en el context que es desenvolupen. S’abordaran experiències de col·laboració en centres educatius, entre professionals externs i professorat i fent docència compartida a l’aula i també el suport entre el propi alumnat. Així mateix, es tracten la col·laboració interprofessional de centres educatius i institucions de la comunitat (per exemple, artístiques) i la veu de les famílies i dels mateixos interessats amb els professionals. Es pretén que aquestes experiències inspiradores ajudin a dissenyar noves pràctiques en els contextos professionals i personals reals (actuals o futurs) dels i de les estudiants.
Assignatura 7:
Pràctiques supervisades
9 crèdits
Les pràctiques supervisades consisteixen en desenvolupar un procés d’estada en un centre socioeducatiu, per tal d’elaborar una memòria que contempli la reflexió teòrico-pràctica sobre la seva realitat des d’una vessant participativa i col·laborativa, atenent als processos d’inclusió.
Assignatura 8:
Treball Final de Màster
6 crèdits
Elaborar un projecte d’intervenció i/o recerca relacionat amb els processos inclusió a la societat: justificació del problema, plantejament d’objectius, elaboració d’un marc teòric, elaboració d’un marc metodològic, i presentació de resultats i conclusions.
Preguntes freqüents sobre el Màster en Educació Inclusiva
A qui va dirigit el Màster en Educació Inclusiva?
A professionals i futurs professionals de l'àmbit educatiu i social que es vulguin formar per gestionar la diversitat a les institucions socioeducatives i atendre persones amb necessitats específiques de suport, creant entorns cada vegada més inclusius.
El màster és en línia?
Sí. La metodologia és en línia, amb sessions síncrones en streaming. Pots ampliar la informació a la secció «Metodologia».
Quant dura el màster?
12 mesos lectius, més 3 mesos addicionals per al lliurament final del Treball de Fi de Màster (TFM).
Quants crèdits té i quin tipus de títol s'obté?
Són 60 ECTS. Es tracta d'un màster de formació permanent, títol propi atorgat per la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB).
Quant costa i hi ha facilitats de pagament?
El preu és de 3.960 €. Hi ha facilitats de pagament; els detalls són a la pestanya «Preus».
Quan comença i com m'hi inscric?
El màster comença cada any al setembre. El període de preinscripció i matriculació s'obre 5 mesos abans. Tens tota la informació a la pestanya «Inscripció».
En quin idioma s'imparteix?
S'imparteix bàsicament en castellà, amb materials en castellà i català (ESP-CAT).
El màster inclou pràctiques?
Sí, té pràctiques obligatòries supervisades en un centre socioeducatiu. Més informació a la secció «Metodologia».
Puc cursar només una assignatura sense fer el màster complet?
Sí. Cada assignatura funciona també com a curs d'especialització i es pot cursar de manera individual si no vols fer el màster sencer.
Quines àrees o especialitzacions cobreix?
Tecnologia inclusiva; les mirades inclusives des de l'art; el suport a les dificultats d'aprenentatge (TDAH, dislèxia, TEL, discalcúlia) i al desenvolupament cognitiu; el trastorn de l'espectre autista (TEA) des d'un enfocament inclusiu; la gestió de les emocions i el comportament; i la revisió de pràctiques inclusives col·laboratives.
Aquest programa de formació permanent de la Universitat Autònoma de Barcelona aborda la inclusió des d'una mirada àmplia, i per això pot interessar-te conèixer-lo també des d'altres enfocaments afins. Si el teu objectiu és l'atenció a la diversitat a l'aula, trobaràs continguts relacionats al nostre màster en educació especial. Quan el focus està en les persones amb diversitat funcional, l'itinerari es desenvolupa al màster en discapacitat. I si prefereixes una formació més breu i especialitzada, cada matèria s'ofereix de manera individual com a cursos d'educació especial.